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董進宇中國親子關系第一人,親子關系講座合輯共11部

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董進宇,中國著名親子教育專家、著名人生激勵導師、成功學教育專家,中國國際家庭教育論壇形象大使,吉林大學法學院副教授。是國內最早推廣“學習型家庭”理念的人之一。他全
  董進宇 中國親子關系第一人講座  


  董進宇,中國著名親子教育專家、著名人生激勵導師、成功學教育專家,中國國際家庭教育論壇形象大使,吉林大學法學院副教授。是國內最早推廣“學習型家庭”理念的人之一。他全新的教育理念和方法已被中國越來越多的家庭接受、認可和應用,被眾多的媒體譽為“中國親子關系第一人”。

  二十多年來經過對教育學、心理學、腦科學、神經語言學、成功學等的深入研究,結合父母的教育方法以及自己的成長經歷和指導女兒的親身實踐,創設了一整套全新的家庭教育理念和方法即董博士1+1家庭系統解決方案,尤其是他在《家長突圍》中創立的《親子關系模型圖》第一次清晰、明了地揭開了家庭教育的謎底。并且用一顆強烈的責任心和獨特的教育方法,幫助兩個弟弟完成了博士學位。這個平凡的家庭因為培育出三個大學生、三個博士而全國聞名。

  多年后,董進宇博士在閱讀大量的教育學的心理學著作后,再對父母的教育方法進行分析研究時發現,父母的作法無意中驗證了書中的一些理論。例如盧梭的《愛彌兒》、洛克的《家庭學校》、蘇霍姆林斯基的系列教育論著、卡爾.威特的《卡爾.威特的教育》等。這些理論所倡導的教育理念在于:教育重在育人。也就是心靈教育或人格培養重于智力教育和身體教育。董進宇博士在總結自己成長道路的基礎上,摸索出一套“教育成功學理論”——董博士1+1家庭系統解決方案,主要由《家長突圍》《喚醒巨人》組成。如今,這些理論已成為董進宇博士逐步形成的“教育理論”的一部分,這一理論正在被越來越多的學生家長老師接受、認可、傳播應用,成為一條科學有效的教育之路。
從北方的鶴崗到南方的珠海,從東部的煙臺到西部的烏魯木齊,到處都留下了他宣揚親子教育的足跡。他全新的教育理念和方法已被中國越來越多的家庭所認可、接收和應用。

董進宇合輯(11套電腦版DVD)目錄如下:

01.董進宇《造就卓越教師》6VCD
02.董進宇《學習方法的革命》4VCD
03.董進宇《創造巔峰學習狀態》4VCD
04.董進宇《激發無限學習潛能》4VCD
05.董進宇《中國家庭教育成功之路》6VCD
06.董進宇《培養真正的人:教子有方》2VCD
07.董進宇《培養真正的人之三:如何與孩子有效溝通》2VCD
08.董進宇《喚醒心中的巨人之一:自我認識與自我確認CD》2CD
09.董進宇《培養真正的人之二:激發孩子的學習興趣與動力》2DVD
10.董進宇《如何提升孩子的學習能力》5VCD
11.董進宇《家長突圍》10VCD

董進宇主講課程

《造就卓越教師》董進宇 主講
1、了解教育的真相
2、教師育人教育模型--什么是真正的素質教育
3、全新的教育理念

《中國家庭教育成功之路》董進宇 主講
1:了解我們孩子的神秘世界
2:培養孩子的六大精神軟件1
3:培養孩子的六大精神軟件2
4:激發孩子創造巔峰學習狀態
5:培養優秀孩子的八大工具
6:十四個全新家庭教育理念

《家長突圍》 董進宇 主講
從親子模型講解、親子溝通、教育孩子模型、新舊家教觀念的對撞等多方面進行分析和闡述,內容主要包括如何調整親子關系、八大教子工具、家庭教育的目的與總原則、家庭教育的高壓線與陷阱、親子溝通的三個層次、親子溝通的四大作用、孩子不愿與家長溝通的六大原因、親子溝通的六大方法、有效溝通的五個前提、有效溝通的簡捷通道、親子溝通的五個要點、有效說話的六大原則、如何提高和培養孩子的能力和學習主動性等。

《喚醒巨人》 董進宇 主講
系統講解如何樹立自信,如何發掘自身潛能,幫孩子從源頭塑造一顆巨人的心,喚醒孩子心中的巨人。  解密學習不好的八大原因,讓孩子充分認識自我,改變自我。
歸納學習十二大規律,掌握規律,玩轉學習。故事簡單有趣,語言生動易懂。
文科理科分門別類,宏觀把握,微觀透析。詳細講解每科課程的學習技巧和思路,讓孩子個個擊破,步步為營。觸類旁通的學習方法,再也不用為偏科頭痛。
教孩子20招小改變,從此充滿自信。

《如何提升孩子的學習能力》董進宇 主講

一、學習的五大智慧
聽清——符號(詞匯)
理解——意思(知識)
體會與想象——還原至生活
實踐與觀察——驗證真偽
反省與總結——創造新知

二、教育的三大規律
轉變的天條
教育者的天條
做事成功的天條

三、教育孩子“學習”模型圖
1.六大理論:
①培養學習意愿
②提高自信心
③培養學習興趣
④培養學習能力
⑤吸收知識
⑥訓練技能
2.八大工具:
①愛
②鼓勵
③表揚
④示范
⑤帶動
⑥引導
⑦確認
⑧感覺傳遞
3.四條高壓線:
①強迫 ②批評 ③與別人比較 ③拔苗助長
三個陷阱:
①單純重視分數
②物質利誘
③功利主義學習動機引導

四、教育孩子“學習”模型圖II
1.必要條件:
精神條件:
①關系
②人格
③情商
④人文環境
⑤精神營養
⑥觀念
⑦意義
物質條件:
①健康
②衣
③食
④住
⑤行
⑥學習環境
⑦學習工具
2.充分條件:
①學習意愿
②自信心
③學習興趣
④學習能力
⑤激勵

五、不同年齡段培養孩子學習的中心任務:
幼兒園階段:
把大腦激活
讓孩子熟練使用口語符號
學習人類的基本行為規范
小學 階段:
養成學習的習慣
培養學習興趣
熟練使用母語文字符號
逐漸開始接觸真知
中學 階段:
繼續強化文字符號的使用
學會基本的邏輯思維
掌握基本的自然科學常識
積累社會科學常識
。。。。等等

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